但“玫瑰”的土壤一度受到限制，甚至贫瘠。 为了女足的未来，为了更多的女孩接触并爱上足球，无数基层体育工作者正在行动。
在此背景下，支付宝公益基金会联合中国儿童少年基金会等组织发起的“追风计划”应运而生——帮助全国贫困地区农村校园发展足球，建立女足加强队伍建设，支持更多农村地区。 通过足球，女孩可以走出大山，获得更多的教育和发展机会。
为此，澎湃新闻深入一线，采访、接触这些基层女足教练员和体育老师的生活。 她们是女足真正的“播种者”。
东俊.
54岁的董军身兼多职——他是甘肃省陇南市理县东城小学副校长，分管体育和德育，同时还是语文、数学老师科目。
但有一个“头衔”在他心中有着特殊的分量，那就是校园足球教练。 从2003年至今，他的校园足球教练生涯已经持续了17年。 男女足球队都是董军经过艰苦努力组建起来的。
他之所以走上这条路，是因为他年轻时的一颗种子——一位来到甘肃支援建设的城市青年，把足球带到了这片原本没有多少气氛的土地上，他也成为了甘肃的一号球员。当地。 一群足球爱好者。
现在担任带领孩子们踢足球的职务，似乎是一个特殊的机会。 “我还有五年多的时间退休，我还想在这五年里做出一些成绩。” 但他心中仍有隐忧——缺少年轻的体育老师本人，退休后还没有找到接班人。
女子足球队正在训练。
半个世纪前播下的种子
董军还记得，当他还是个20世纪70年代的孩子时，他发现来到甘肃的城市青年有一个“奇怪”的爱好。
“闲暇的时候，那些年轻人就会用脚踢篮球。我们就在想，为什么这些人这么烦人，用脚踢篮球。后来他们教我，这叫足球，所以我渐渐对足球产生了兴趣。” ”。
这些场景在东俊的心里埋下了一颗种子。 后来，随着电视的普及，足球比赛的转播逐渐进入了更多人的生活。 董军也在这个过程中越来越喜欢足球。
出于兴趣，他在师范大学读大学时也选择了体育专业。 进入社会后，由于实际环境的需要，他当了一名体育老师，教了多年语文、数学，然后才真正开始参加校园足球。 该职位仍是2003年。
当时，为了参加县里的学校足球比赛，他被分配成为一名组织和教练中学队的老师。 如今17年过去了，现在当地县城一大批三十岁左右的男女足球爱好者都是他的“弟子”。
现在，他仍在为校园足球而努力。 他目前工作的学校有一支40多人的校园足球队。 如果加上足球俱乐部的学生，就有一百人之多。
平时，他带领的校园足球队训练时间很多：每天早上7点30分到8点20分，下午4点到5点30分，周末每天训练两个小时。
再加上行政工作和班级工作，他基本上常年都在工作。 “从来没有寒暑假，只有春节休息。”
当参加足球活动的人很多时，他一次会带上百个孩子，无论男孩还是女孩。 “如果一个人照顾不了，技术训练结束后，就让每一位资深队员带一组，打比赛。” 如果场地不够，我们就把塑胶跑道分成几个区域练习小游戏。”
假期里，留校学生较少的时候足球比赛下雨怎么办，他仍然坚持带队。 “寒暑假的时候，很多孩子都会回农村老家，我也会照顾两三个学生。”
董军目前工作的学校，没有专门的体育老师，其他科目的老师基本都是“兼职”老师。 校园足球工作几乎成了董军的“一肩挑”的任务。今年学校的足球班级联赛共有75场比赛，全部由他一人担任裁判。
“早上8:30到11:20，下午2:20到5:00，一天八场比赛，我从头到尾都坚持自己做，没有专门的体育老师，所以我给提前对所有班主任进行了培训，教他们如何训练。整个比赛过程中，没有一个孩子受伤。”
说到这里，东俊脸上满是得意。
董军推动了当地女足的建设。
拥有运动专业知识对孩子来说非常重要
1996年，董军刚参加工作时，在一所乡村小学当老师，上语文和数学课。 然而，有一件与“运动”有关的事情给他留下了非常深刻的印象。
“小学毕业有统一语文考试，有语文阅读填空题，纸上画出了跳高的三种姿势：纵跳、俯卧、仰跳，然后让你填写这是什么运动，回来后老师说我知道是跳高，但是我不能告诉你这三个姿势叫什么，很多小朋友都填了以‘跳绳’的形式。”
“很多学生上了12年体育课，却没有学过一项运动，也没有一项体育特长。”
“大城市的孩子要么擅长这个，要么擅长那个。比如城市里的孩子练击剑，但农村的孩子基本见不到。”
在董军看来，让孩子认真学习、参与一项运动，不仅打开了一扇了解世界的窗口，也锻炼了孩子自己。 “我想通过这些向他们传递正能量，不仅仅是文化课，更重要的是教育，需要养成良好的学习和锻炼习惯。 想要经历成功，也要学会失败足球比赛下雨怎么办，否则稍有挫折就会出问题。”
在带领孩子们踢球的过程中，他始终把品格教育放在第一位。
至今，他还记得自己养大的一个来自好家庭的孩子——在一次培训班上，孩子临时请假去和朋友聚会。 “我知道他喜欢足球，但他的第一反应是不能被宠坏，所以他说，你可以走，但这支球队不会来。他背上书包足球比赛下雨怎么办，什么也没说就走了。”
后来孩子想回来踢球，连他的父亲都托朋友来求饶，但东俊没有同意。 直到孩子最终亲自过来道歉，他才允许孩子回归球队。 “从那以后，孩子再也没有迟到过一次。”
“对于文化课上有问题的孩子，我会要求他们把文化课搞好再回来，否则我就先送他们回去，这样孩子们就养成了良好的学习习惯。如果他们学习不好，班级就会老师不会放他们走，家长也不会支持他们，你不能踢足球。”
三年前，董军从踢球的孩子中推荐了三人作为体育特长进入中学。 今年毕业时，三人在体育特长生考试中获得了前三名。
足球除了培养学习习惯之外，还给孩子带来意志力的培养。
“比如，下雨的时候，我说，我不怪你怕淋雨，你可以休息，没有人退缩。其他老师看到了，都感叹，不容易啊。”孩子们经过短暂的训练就能有这么好的习惯。”
“我还想在这五年里有所成就。”
在当地，东俊不仅是最早的粉丝之一，也是最铁杆的粉丝之一。 除了热爱足球之外，他还愿意亲自组织比赛。
从2005年开始，他和朋友们一起筹集资金举办社会竞赛。 “一场比赛的费用是2000元。 为了省钱，我们自己买裁判服，自己付饭费。 “遗憾的是，这项赛事举办了五届后，因场地变化而暂停。
如今，随着年龄的增长，董军把对足球的全部热爱都倾注在了孩子身上——每天带孩子去踢球，让他们开心就是他最大的满足，“把我的力量给孩子们”。 他们已经足够了，而且非常满意。”
但当他看着孩子们幸福的脸庞时，他也有自己的担忧。
首先，在师资方面，在欠发达地区，很多学校缺乏专职体育教师，愿意并且有能力教孩子们踢足球的老师就更少了。 “距离退休还有五年多，却没有继任者。”
同时，孩子们也需要更多的竞赛平台。 毕竟，竞争是激励孩子最好的方式。 “对于小学生来说，每三四年来一次大比赛就很好了。学校之间，国内几乎没有联赛，但现在我们在各方面都在努力。”
今年，董军所在学校参加了旨在推动农村校园女足发展的“追风工程”。 预计未来游戏数量还会增加。 董军也对自己的校园足球生涯有了更多的展望，“这个我还是想在五年内有所成就。”
“毕竟这是我几十年来想做的事情，很多人可能不理解。比如我大学有41个同学，现在很多都当了干部，现在还有三四个人在上岗。”体育第一线。但像我这样的人这样做，我是唯一剩下的人了。”
除了继续带孩子们去踢球之外，董军还有一个自己的愿望。
“我一直有一个目标，就是要在我们县建立一个足球俱乐部，我已经筹划了五六年了，但没有企业赞助，我只能说不愿意做。我们拭目以待吧。”机会。”
但不管足球俱乐部能否成立，至少他这十几年的努力，让足球的种子在这片土壤上播撒得更广泛。 只有这样，未来的收获才有希望。
