（一）研究背景：
教育是一项系统的教育任务，需要社会、家庭、学校的共同协作，而这种协作的过程是微妙的、长期积累的。 在这个过程中，社会、家庭、学校都不能缺少任何作用。 其中，社会参与教育主要通过儿童的社会交往和各种文化思想传播媒介进行，而家庭教育和学校教育则是通过特定的人来实施。 这里需要强调的是，家庭教育是教育的基础。 在我国的教育结构中，家庭教育始终缺席。 人们往往过于依赖学校教育，而忽视了家庭教育与学校教育的分工与配合。 因此，让家庭教育发挥应有的作用是学校的重要任务。
在建设体育强国的背景下，以姚明为代表的中国篮协正在国家队建设、CBA联赛改革、青少年和社会篮球发展等领域加快改革。 2017年，中国篮协重启小篮球计划，提出了以“提高篮球运动在中国的影响力，扩大以青少年为基础的篮球人口”为使命的小篮球发展计划。 从体育核心素养来看，2016年6月，国务院发布《全民健身计划（2016-2020年）》，加强学校体育教育，提高学生体育素养，促进健康行为发展作为学校教育的目标。 重要内容是全面提高学生身体素质，掌握运动技能，培养体育兴趣，形成终身锻炼的良好习惯。 可见，培养学生的体育兴趣、掌握体育能力、养成体育习惯、促进健康行为是学校体育教育的重要目标。 小型篮球运动作为学校体育的重要组成部分，结合学生身心发展特点，从器材设计、课程设置、训练目标等方面生成了一套有针对性的发展计划。 作为篮球运动的衍生项目，小篮球与篮球有着本质上的联系，具有体育运动的本质属性和功能。 它对于培养学生体育核心能力具有重要作用。
（二）研究目的：
1.本研究基于协同理论和协同教育的视角，为家庭、学校和社区之间的小篮球协同发展提供理论依据，并将研究成果具体应用到小篮球的发展中，具有积极的指导意义。对学生、家庭、学校和社会小型篮球运动的发展产生影响。 锻炼起着积极的作用。
2、家庭、学校、社区协同教育背景下小篮球发展现状研究
三、家校合作如何开展小型篮球运动
4.如何在家庭和社区的合作下发展小篮球
五、学校与社会合作如何发展小篮球
2。文献综述
（一）充分发挥家风在家庭、学校、社区协同教育和发展小篮球中的作用
家风是一个家庭长期形成的独特的风俗习惯和风格，更多地受到个人行为的影响； 家庭传统以隐藏的形式存在于特定家庭的日常生活中，并体现在家庭成员的言行举止中。 脚，无不体现出这样的习惯。 美国作家德莱塞曾说过：“和谐的家庭氛围是世界上的一朵花，没有什么比它更温柔，没有什么比它更美丽，没有什么比它更适合培养一个家庭坚强坚强的本性。” ”。 可见，家风的沉淀与力量、意义与内涵，以及家风所积累的强大能量。良好家风的传承是正能量，良好家风的培育是摇篮良好的家风是和谐的共识，家风是人性升华、社会进步的有力推动者。儿童体育训练。篮球可以丰富儿童体育教学内容，促进儿童身心发展，增强儿童体质。
（二）共生理论下我国小篮球可持续发展研究
新时代背景下，小篮球运动的重新推广符合我国当前篮球运动的发展现状。 教育与体育相结合，培养孩子的兴趣取向，有利于提高青少年的身体素质。 小篮球的可持续发展有很多共生环境。 根据小篮球运动的发展特点，大致可以分为四个环境因素。 以小篮球目标培养为基础，形成决定小篮球发展的政府政策环境； 随着小篮球的发展，从课程标准的制定，到小篮球比赛规则的制定，再到儿童身心发展训练大纲的制定，再到后来中学体协的成立和小篮球运动都在政府政策环境的引导下努力成长。 根据学生的年龄特点，除周末外，大部分学生时间都在学校度过，创造了学校学习环境； 学校提供场地设备和教学、承办和组织比赛、举办篮球训练营等，都是为了给青少年提供一个可靠的学习环境。 根据小篮球发展需要社会行业、媒体、群众共同参与的特点，形成小篮球的社会环境； 从稀缺的城市和学校的参与，到专业人士的参与以及社会和经济的支持，都在为小篮球提供着保障。 为篮球运动的可持续发展做出贡献； 根据儿童的身心生长发育特点，制定相应的儿童篮球规则，从而形成规则环境； 从场地的成人化，到根据儿童身心发展制定极其细致的小篮球比赛规则和规则环境，保证了小篮球的发展遵循秩序，符合儿童的健康成长。 因此，目前我小学篮球的可持续发展仍然由四个因素主导：政府政策环境、学校学习环境、社会环境和规则环境。
（三）影响小篮球可持续发展的因素
小篮球作为一个共生单位，在篮球运动中发挥着基本单位的作用。 篮球是一个看似简单实则复杂的单位，是许多个体单位和集体单位的融合。 在家庭环境中，需要父母的支持并以孩子的利益为基础。 在社会单位环境中，以营利为目的的商业培训机构等行业也是推动小篮球发展的共生单位。 在学校单位环境中，小篮球与老师、管理者形成了一个寄生单位。 在城市发展单元的背景下，篮球作为一个商业和表演单元。 而在竞赛单元中，小篮球是为孩子们提供学习后运动兴趣、完善个性、展示自我的平台单元，与组织者、运动员、教练员、裁判员等共生单元形成共生关系。 无论是从共生环境中的单位，还是发展模式中的单位来看，小篮球的发展与各个共生单位都具有高度的共生关系。
（四）家校协同教育需要明确分工
当我们明确了家庭教育和学校教育各自的责任和目标后，我们开始按照分工影响学生家庭，开始家校合作教育的实践。学校合作教育，学校应主动出击，开展各种活动，帮助家长认识家庭教育的必要性和独特价值，并明确：
描述双方的分工和各自的教育目标，向家长传递教育科学理念，引领三位一体的教育环境构建。 通过家长学校和各种家校交流平台，我们首先向家长呈现家庭教育是教育的基础、不可或缺的基本观点，并与家长共同探讨。 既然更好的教育是双方的交集，很多事情都可以从客观的角度来讨论。 什么才是最科学的安排，家庭和学校应该如何分工？ 这些问题最终都能得到双方的认可。 经过一段时间的宣传和讨论，大多数家长已经认识到家庭教育的重要性，愿意在下一阶段与学校合作，在一些关键方面加强与学校的合作。 在小学篮球方面，学校的使命是培养学生的主要或基本运动技能，初步激发学生的兴趣和爱好。 学校没有足够的练习时间来帮助学生全面提高运动能力，因此需要在校外进行大量的补充体育锻炼，家长需要引导孩子养成良好的运动兴趣和习惯。
（五）我国小篮球运动在核心素养领域的功能定位
青少年篮球推广之所以在第一年就成为燎原之火，就在于项目发展规划设计的理念符合中国篮球的发展需求。 项目器材和规则的设计能够主动适应这个年龄段孩子的身心发展特点。 小小篮球通过发展理念的社会认可以及专用装备和规则的设计，降低了篮球项目体能参与的门槛，激发了儿童青少年体能参与的兴趣和参与信心，充分发挥了社会认可度。小篮球的激励功能。 。 运动情感的培养重点是激发孩子参与运动的兴趣，并逐步将兴趣转化为常规的运动方法。 社会对发展理念的认可是小篮球可持续发展的关键。 新时代，小篮球运动制定了“以兴趣为基础，让篮球回归比赛”的发展理念，秉承尊重儿童青少年身心发展规律的宗旨，以“带以“篮球回归比赛本质”作为小篮球运动的发展原则。 通过缩小场地规模、重新设计竞赛规则、激发参与兴趣和信心，普及小型篮球运动。 小篮球具有“篮球小、场地小、篮筐低”的特点。 它以特殊装备和场地设计为切入点，降低篮球运动的参与门槛。 篮球的乐趣在于得分。 小型篮球场设备是为各个年龄段的孩子量身定做的，通过缩短罚球线与篮筐的距离、降低篮筐的高度等，有效解决了以往“小篮球成人化”的弊端。一系列简化的规则和措施，增加投篮的成功体验，激发儿童青少年参与小型篮球的兴趣和信心。
（六）我国小篮球在核心素养领域的发展战略
1、顶层设计：将未成年人篮球纳入国家青少年体育发展战略； 体育行政部门应从国家层面将未成年人篮球纳入国家青少年体育发展战略，出台相应的政策文件，在政策上提供资金支持和制度保障，充分发挥政府的主导作用和政策的依托文件为小型篮球运动的推广和发展提供政策保障。 同时足球裁判法书，篮球管理中心下设小篮球管理部，负责小篮球各项事务，完善小篮球竞赛制度和管理机制，整合有效资源，做好统筹规划。 、国家级小篮球监督管理。 宣传工作。 小篮球主要是针对6-12岁儿童的运动，而这个年龄段的孩子正处于我国九年义务教育的小学阶段，是小篮球的主力军。 国家教育部门、体育部门可以借鉴足球进校园的经验，加大对小篮球的支持力度，制定小篮球课程标准和训练大纲，推动小篮球进校园，实现“校园篮球”； 鼓励学校改革现有的体育教学模式，将小篮球作为体育课的常规课程之一； 设立小型篮球发展专项资金，建设符合国家标准的专业小型篮球运动场馆，提高小型篮球运动的参与度。 中小学将重点放在教学上。 体育课因质量和考试成绩而被削弱的情况并不少见。 可以引入考核制度，将体育考核作为小学校长绩效考核指标之一。 从学校整体发展水平来看，可以将小篮球作为常规课程纳入学校教学体系，提高小篮球水平。 课程比例，通过课程的普及扩大小篮球的覆盖面。
2、资源利用：利用高水平赛事资源，助力小篮球综合媒体推广； 小篮球是中国篮协牵头启动、规划发展的篮球项目。 旨在促进小学儿童青少年体育一体化发展，扩大扩大我国青少年篮球参与人口基础，加强我国篮球后备人才培养。 无独有偶，CBA、CUBA联赛也隶属中国篮球协会管理体制，与中国篮球少年联赛具有相同的管理体制。 小篮球依靠在线直播、云推送等媒体矩阵传播收效甚微，赛事品牌认知度较低。 CBA联赛利用电视、互联网等多种网络渠道在全国进行直播，赛事品牌具有强大的媒体聚合力。 中国篮协可以利用高级别联赛强大的媒体整合资源，帮助打造小型篮球体育赛事品牌，提升小型篮球的传播效果：依托高级别联赛的整合媒体资源，可以帮助小型篮球运动在CBA和高级别赛事平台上进行。 利用高级别联赛的强势媒体聚焦机会，加强小型篮球运动的媒体宣传。 活动标志在视觉传达中发挥着重要作用。 小篮球的英文名称是“”，缩写是MCBA，而我国男子篮球职业联赛的英文缩写是“CBA”。 两者在名称和视觉传达上高度相似。 CBA综合媒体平台可通过联赛标志推广实现品牌互动，增强篮球小联赛标志的视觉传达效果。 搭建篮球明星与青少年篮球运动员互动平台，推动CBA球星走进校园与青少年篮球运动员互动，渲染校园篮球氛围，激发学龄儿童参与兴趣。
（七）我国小篮球发展过程中存在的问题分析
首先，未能引起师生足够的重视。 近年来，随着我国经济水平的不断进步和提高，体育教学越来越受到社会各界的广泛关注。 相关学校领导也加大了对体育教育的重视，体育教育在学校的地位也越来越重要。 来得越来越高。 尽管如此，在应试教育的环境下，理论课程的学习仍然是学校教学的重点。 学校领导认为体育与升学率关系不大，学生也认为体育与升学关系不大。 可以说，无论是学校领导、教师还是学生，对体育活动的重视程度还远远不够。 对于小篮球运动，教师和学生还没有正确认识小篮球运动对孩子们的重要性，小篮球运动在学校的推广和发展受到了阻碍。
二是教学资源不足。 目前，学校专门从事小学篮球的教师相对较少，教练员和裁判员也比较短缺。 究其原因，是人们对小学篮球的了解不够，对小学篮球这项运动还没有足够的重视。 不足，教学资源的匮乏直接影响了小型篮球运动在学校的推广和发展。 与此相对应的是，青少年篮球运动员的培养不足，青少年篮球教学相关的基础设施还不完善。 另外，通过对部分中小学篮球场的调查以及小型篮球运动相关文献的检索发现，目前我国大部分学校的小型篮球场都是成人标准场地，并且有小型篮球场。就是缺乏专门的小型篮球场。 专用小型篮球场教学场地的建设可以说是当前小型篮球运动在学校推广过程中急需解决的问题。
三是政府部门制定的政策不完善。 在推广小篮球的过程中，也需要政府部门的支持。 只有政府相关部门提供足够的经济支持，加大对小型篮球推广的投入，才能真正实现学校小型篮球的发展。 真实的地方。 但目前政府部门尚未制定完整的政策体系，缺乏未成年人篮球的发展规划。 致使未成年人篮球发展过程中存在“自上而下”的衔接断层，相关组织未能积极应对。 尽管政府部门呼吁，但相关政府部门尚未出台符合学校篮球发展需要的相关文件和小型篮球发展规划。 在学校推广小篮球仍然是一个难题。
四是篮球小联赛组织架构有待完善。 自2018年中国篮协首次提出以篮球小联赛的形式开展篮球运动以来，举办篮球小联赛的热潮瞬间在全国范围内掀起。 然而，在过去几年的发展中，篮球小联赛的组织和发展并没有取得新的突破。 篮球小联赛的发展主要以城市赛区或篮球俱乐部的形式进行。 例如，目前有几个流行的篮球联赛。 我们关注的篮球小联赛品牌包括北京赛区篮球小联赛、CCWBA篮球小联赛等，从这些篮球小联赛的赛制来看，他们在比赛层面存在单一问题，没有产生出全国范围内的影响力或影响力。 上诉基本上都是在某个地区单独举办的赛事，而且由于涉及的题材比较单一，很多学校或者社会球队没有资格参加这些小型篮球联赛，这对于小型篮球运动的推广非常重要。 这是非常不利的。
三、研究内容
(一)概念定义
家庭、学校、社区协同教育：充分发挥家庭、学校、社会的作用，形成合力，共同教育好孩子。 在这种关系中，家庭、学校、社会虽然有着共同的目标足球裁判法书，但却有着不同的责任。 他们要各尽其责，完成对青少年的培养。
小篮球：是根据儿童生理、心理特点，参照成人篮球比赛规则而开展的儿童体育活动。 小篮球所用的球、场地、篮筐、比赛时间、参赛人数、比赛规则等都有明确的规定。
（二）研究内容框架
1、通过中国国家知识基础设施、维普数据库等，查询家校社会协同教育的具体内容和背景以及当前小篮球发展中存在的问题，得出相应的结论，制定相应的发展策略。
2、通过钻研教材，认真学习《体育与健康课程标准》，在实践中总结出更多适合小篮球的教学方法； 同时，使小篮球的教学任务更加明确，教学目标更加具体。
3、在家庭中，家长要树立培养孩子参加小型篮球运动，提高身体素质的观念，并以身作则，鼓励孩子参加； 在学校，要大力开设篮球小课程，培养孩子们对篮球的兴趣足球裁判法书，让孩子们自觉、主动地参与篮球运动； 在社会上，要大力组织篮球比赛，积极宣传篮球运动，渲染校园篮球氛围。 家校社区应共同努力，积极推动篮球运动的发展。
4、研究方法
1.方法一
文献资料方法：通过在国家知识基础设施、维普数据库、万方数据库、图书馆等相关书籍中查找文献，找到大量关于“家庭、学校、社区协同教育”、“家庭、学校、社区协同教育”、“家庭、学校、社区协同教育”等方面的书籍和资料。小篮球运动”被收集起来。
2.方法2
访谈方式：就本课题的研究内容采访部分体育机构和体育教师，了解他们对本课题的一些看法和建议。
3、方法三
观察方法：走访一些学校，走进课堂，观察影响校园篮球的因素并进行分析，从而更好地提出篮球的发展策略。
6. 参考文献
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点评：对于本科生来说，这个题目并不算太难，而且题目比较新颖。 CNKI上关于这个话题的论文很少，而且这并不是一个“糟糕”的论文话题。
本科生可以从这个角度进行研究。
希望我的分享能给你带来启发。 如果你有什么不明白的，可以问我。
