1、比赛规模不断扩大：从1996年第一届FIRA仅有10个国家的23支队伍参加，到2002年第七届，已有25个国家的207支队伍参加。参赛人数和参赛国家充分展现了机器人大赛的活力和在全球的受欢迎程度。
2、比赛项目不断完善：首届FIRA只有一项比赛：微型机器人足球赛（）。现在，它已扩展到六个系列赛。将项目设置由少变为多，不仅可以为更多水平的参赛者提供比赛机会，还能从多个角度促进各相关学科和技术的发展。
3、大赛影响力不断提升：机器人大赛同期，各组委会将举办各类机器人展览及相关论坛。各类论坛旨在为参赛选手和专家提供交流经验、相互学习的平台，对机器人及相关技术的发展以及机器人在娱乐、教育、服务等领域的应用起到推动作用。字段。因此，每届比赛都会吸引来自世界各地的科学家、研究人员、学生和企业界人士的参与，机器人大赛的影响力也会相应提高。
4、推动技术进步：机器人竞赛对机器人技术及相关学科的发展起到了显着的推动作用，这一点在机器人足球系列赛中表现得更加明显。例如，机器人足球比赛对机器人的视觉功能要求非常高。机器人配备的显卡性能越好，机器人的识别速度越快，移动速度也越快。只有这样机器人才能赢得比赛，极大地促进了比赛的成功。视觉技术的发展。 1996年，第一届FIRA比赛中，大多数参赛队伍使用的显卡工作频率为10帧/秒，机器人的运动速度仅为50厘米/秒；仅仅两年后机器人足球比赛视频，第三届FIRA世界杯期间，显卡的频率达到了60帧/秒，机器人的运动速度也提高到了2米/秒，技术指标提高了数倍。机器人竞赛实际上是一项高新技术竞赛，体现了一个国家在信息与自动化领域的基础研究和高新技术发展水平。机器人竞赛使研究人员能够利用各种技术获得更好的解决方案机器人足球比赛视频，进而促进各个领域的发展。这就是举办机器人比赛的深远意义，也是机器人比赛的魅力所在。
5、推动学校教育：机器人足球系列赛注重推动技术进步，而其他综合性赛事则更注重教育意义。以FLL为例，在年度工程挑战赛的主体公布后机器人足球比赛视频，每个FLL团队将有大约8周的时间进行准备，包括分析竞赛主题、设计解决方案以及用乐高配件构建智能手机。对机器人进行建模，编写程序，反复调试程序，优化程序和机器人结构，使机器人能够完成挑战任务。在这8周的时间里，孩子们想要完成任务，就必须在网上收集信息、向专家提问、去图书馆查资料、与其他伙伴交流、讨论问题等，这也是一个方面。解决实际问题、解决困难、克服障碍的过程。因此，孩子们除了学习机器人知识外，还可以提高自尊心、沟通能力、动手能力，这也是FLL等机器人竞赛的目标之一。
